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BLOG Y FOROS DE LA DIRECTORA, SORGALIM

 

POEMAS

1

¡ERES UN ENCANTO!!

2

¿ADÓNDE FUE MI LUCERO?

3

A PAPÁ: NUMEN DE MI HISTORIA

4

A PAPÁ: NUMEN DE MI HISTORIA

5

A PROPÓSITO DEL DÍA DE LA MUJER...

6

ADORNARÉ MI ÁRBOL

7

ALBA POSTRERA

8

CABALGAS POR MI PIEL

9

CALZADAS. SONETOS EN VERSOS ALEJANDRINOS

10

CASCARILLAS CON PULPAS

11

CHANZA 2. DEL POEMARIO: GUASACACA Y CARCAJEO

12

COLORES DEL CAMINO ESPERANZADO

13

COMPLETA, PERO ABSURDA

14

DE CLARAS GOTAS CASCADA

15

EL BESO Y LA FALSÍA

16

EL DOLOR DE MÓNICA

17

EL HOMBRE SE REDIME

18

EL REGOCIJO DE LA PASIÓN CROMÁTICA

19

ENTRE LA BRUMA DE TUS SUEÑOS

20

ESA MÚSICA SUENA A CARICIA

21

FÁBULA DEL ZORRO Y EL LUCERO

22

FLOR DE TUNA

23

GUIRNALDAS

24

INFAUSTO PROYECTIL

25

LA ASIMETRÍA DEL ÁNGULO

26

LA CLAVE DE SOL POR LA PAZ

27

LA REDENCIÓN

28

LAS GOTAS

29

LLUÉVEME

30

ME DIJO SER JUAN TENORIO Y RESULTÓ MARICELA

31

MI VARÓN ES AGRACIADO

32

MIS METÁFORAS

33

NAPOLEÓN Y JOSEFINA

34

NECESITO

35

NERUDA, NO ESTÁS MUERTO

36

ORGASMO DEL AÑO NUEVO

37

PADRE, HOY EN TU DÍA, NECESITÉ APOYARME EN TU HOMBRO DE PAN DULCE

38

PADRE, HOY EN TU DÍA, NECESITÉ APOYARME EN TU HOMBRO DE PAN DULCE

39

PARA TODOS, MI PALABRA

40

POBRE ARTISTA

41

POEMA BEIGE - EJERCICIO DE ALITERACIÓN

42

QUIEN SE AFERRA

43

SE ACABAN MIS ENTREMESES

44

SE ACABARON MIS GANAS, SE ACABARON

45

SERENATA

46

SIENDO ALICIA LA ETERNA ENAMORADA

47

SOBRE EL OCÉANO QUE LA VIDA ESCONDE

48

SUEÑO QUE HALAGA

49

TE ANDO BUSCANDO

50

TU HORIZONTE Y MI ORQUÍDEA

51

UNA MUJER COMPLETA

52

UNO Y OTRO

53

VALLEJO SIGUE GRITANDO

 

PROSA

 

CUENTOS

1

GREGORIANUS

2

LA MAGIA DE BALTASAR

3

SOY PARTÍCULA QUE SUEÑA

 

ENSAYOS

1

MI FÓRMULA ECLÉCTICA DEL CONOCIMIENTO

 

PRÓLOGOS

1

CARMEN SÁNCHEZ CINTAS (SENDA), UN CAMINO VIVIENTE... 

2

MARCO GONZÁLEZ, EL POETA DE LA ADJETIVACIÓN ABUNDANTE Y APASIONADA 

 

NOTAS

1

¿TE PARECE QUE PEPE TIENE LA RAZÓN? ¿HAY QUE APOYARLO?

2

ACERCA DE LOS DONATIVOS MONETARIOS CON ESTE PORTAL

3

AL BORDE DEL ABISMO: ENTREVISTA REALIZADA A MARIO VARGAS LLOSA

4

COMISIÓN EVALUADORA DE TEXTOS Y OTRAS PARTICIPACIONES UHE - SVAI

5

COMUNICADO PÚBLICO

6

DESAHÓGATE: ¿QUÉ ES LO MÁS DECEPCIONANTE QUE TE HA CAUSADO UN AMIGO?

7

EXPO/INDIVIDUAL CULTURAL, EN HOMENAJE AL ARTISTA JUAN HERNÁNDEZ CHILIBERTI

8

FELIZ NAVIDAD - LOS AMAMOS

9

FOTOS - 3ª JORNADA DE PAZ Y 1er CONGRESO INTERNACIONAL DE LA UNIÒN HISPANOMUNDIAL DE ESCRITORES

10

HOMENAJE A MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

11

LA TRÁGICA EXPERIENCIA DE UN TURISTA URUGUAYO EN LA VENEZUELA “CHÉVERE”

12

LA VENEZOLANA GLADYS REVILLA PÉREZ CELEBRA SUS 50 AÑOS COMO ESCRITORA Y BAUTIZA SU LIBRO "CAMINO DE BOTALÓN"

13

LO MÁS RELEVANTE DE ESTA SEMANA (TOP) [Y DE CADA SEMANA]

14

LO QUE MÁS AÑORO EN ESTA ÉPOCA

15

LUIS PASTORI DICE ADIÓS A SU RESIDENCIA EN LA TIERRA

16

MENSAJE AL FINAL DE UN AÑO Y AL COMIENZO DE OTRO

17

MUCHO CUIDADO Y PRUDENCIA CUANDO QUERAMOS EJECUTAR NUESTRO "DERECHO A LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN"

18

NUESTRAS PETICIONES PARA NAVIDAD  Y AÑO NUEVO

19

PRETENDEN CHANTAJEAR A LA ADMINISTRADORA DE ESTE PORTAL

20

SEGÚN LA RAE, LA CONSTITUCIÓN VENEZOLANA RECARGA EL LENGUAJE HACIÉNDOLO IMPRACTICABLE Y RIDÍCULO

21

SÍ, LLORO POR TI ARGENTINA Y POR TI VENEZUELA

PRIMER ENCUENTRO DE ESCRITORES EN EL ARCHIPIÉLAGO

22

UHE ACUERDA REESTRUCTURACIÓN Y CONCURSO DE CREDENCIALES

23

VARGAS LLOSA: GRACIAS A LA OPOSICIÓN, VENEZUELA NO SE HA CONVERTIDO EN UNA SEGUNDA CUBA

 

FORO DE LA DIRECTORA

1

Tema 1. Teoría del Significado SEMIOLOGÍA Y GRAMATOLOGÍA. De Jacques Derrida

2

Tema 2. Teoría del Significado SEMIÓTICA Y COMUNICACIÓN

3

Tema 3. Teoría del Significado FILOSOFÍA DEL LENGUAJE. De Javier Borge

4

Tema 4. Teoría del Significado EL DESARROLLO DE LOS CONCEPTOS CIENTÍFICOS EN LA INFANCIA

5

Tema 5. Teoría del Significado PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE

6

7

Tema 6. Teoría del Significado - EL SIGNIFICADO PREVIO A LOS SIGNOS.

REGLAMENTO INTERNO DEL PORTAL SVAI

EL   2016   Y   LA   LINGÜÍSTICA

 

Luis  Álvarez

 

 

            Ha finalizado el año 2016 y en él se celebraron diversos acontecimientos dignos de recordación. Uno de esos hechos que, a nuestro parecer, no estuvo bien destacado fue el centenario de la publicación del Curso de lingüística general, de Ferdinand de Saussure. Como sabemos, tal hecho -en el mundo entero- es una referencia de especial obligación para todos aquellos que se interesen en el estudio de las ciencias del  lenguaje. La justificación de estas palabras está relacionada con nuestro deseo de que no se aleje demasiado la cancelación cronológica del 2016, sin que  -en nuestro ámbito- se haga un recordatorio merecido a esta importante publicación. Así, esbozaremos el asunto de las ideas propuestas en el Curso..., de sus traducciones,  de la vigencia de la clasificación de los hechos de lengua y del ofrecimiento, a los lingüistas posteriores, de un camino para ayudar a la claridad y al conocimiento de tales interpretaciones o a las vías para superarlas.

            En aquello que se refiere a la importancia de las ideas saussureanas, vale decir que es en 1916 y con la aparición del Curso de lingüística general cuando nace la lingüística moderna.Frente a unos estudios gramaticales fuertemente influidos por la lógica y con un desarrollo normativista y diacrónico, Saussure insurge con la proposición de una lingüística descriptivista, fundamentada en el lenguaje oral y cuyas realizaciones deben ser realizadas y descritas en un hic et nunc. Por este hecho, obtiene su carácter sincrónico. De ahí que la mejor definición de una gramítica será aquella que se corresponde con la descripción sincrónica de una lengua dada. Estos planteamientos, que nacen en Suiza, se expanden por el mundo entero hasta crear escuelas estructuralistas y funcionalistas nacionales. Son célebres la Escuela española, con Alarcos Llorach y su entorno, la Escuela de Praga, con Román Jakobson, la Escuela americana, con Leonard Bloomfield, Harris y otros, la Escuela estructuralista argentina, de Ana María Barrenechea, Ofelia Kovaci, Mabel Rosetti y Hortensia Lacau, la Glosemática, de Louis Hjelmslev y, muy importante, la Escuela holandesa, de Teun van Dijk, la cual completó el círculo con la creación de la lingüística del discurso, en la cual intervienen otros elementos ya suprasegmentales, como la entonación ya extralingüísticos, como la situacionalidad.

            En lo que concierne a las traducciones, podemos citar las más importantes que se han hecho al efecto. En el ámbito de la lengua española, todos recordamos la realizada por Don Amado Alonso. Esta hizo que se conocieran los presupuestos teóricos saussureanos dentro de nuestra lengua, cuya gramática, como afirmáramos al principio, presentaba su estudio como encuadrada dentro de una rama de la lógica. Recordemos que hasta 1973, la Gramática de la Real Academia Española definía la oración gramatical como la expresión de un juicio. Nosotros insistíamos con nuestros alumnos que en los juicios no había lugar para el triángulo, porque el tercero estaba excluido. Principium terti exclusi. Aristóteles dixit. Solo había juicios negativos y afirmativos. Por ello, la oración era otra cosa. La discusión sobre la aceptación o no de tal principio, por parte de lógicos postaristotélicos, como Kant por ejemplo, es un asunto que no tiene nada que ver con la gramática, que también es otra cosa. La otra traducción, perteneciente al entorno italiano, francés y de otras regiones de Europa, fue la del eminente lingüista italiano Tulio de Mauro, quien -además de la traducción- realizó un acercamiento interpretativo del Curso...

            A nuestra manera de ver la situación, existen dos cosas especiales, por las cuales recordar la publicación del Curso de lingüística general, de Ferdinand de Saussure. La primera, y la más importante, es la proponer un estudio del lenguaje que parta de su realización oral, para arribar a la escritura. Por ello, recalca la diferencia entre lenguaje, que vendría a ser sinónimo de comunicación y lengua, que vendría a ser un sistema de signos convencionales, de los cuales el individuo selecciona los que necesita para realizar la comunicación. Es decir, para realizar el lenguaje. En otras palabras, la lengua es como un diccionario cuyas voces están depositadas en el cerebro de cada uno de los integrantes de una comunidad dada. Por su parte, la realización de esa lengua será lo que Saussure denomina el habla. Partiendo de esta primera dicotomía: lengua/habla, sostiene que el lenguaje posee una serie de oposiciones binarias, cuyo estudio esclarecería el panorama de su estudio. Así, nos presenta las otras  antinomias: relaciones sintagmáticas/relaciones paradigmáticas, sincronía/diacronía y Significante/significado. La otra cosa especial es el nacimiento del Curso... , después de la muerte de Saussure. Es un secreto a voces el hecho de que fue obra de un grupo de sus destacados alumnos, los cuales recogieron los apuntes tomados en las clases de tres años, en la Universidad de Ginebra. Se dieron a la tarea de la organizaron cronológica y temática, para los efectos de su publicación. Dentro de tal grupo descollaron nombres como los de Charles Bally, Albert Sechehaye y Albert Riedlinger. Después de este acontecimiento, la lingüística se ha revelado como poseedora de uno de los métodos más eficaces y más válidos para la interpretación del discurso, ya sea en el nivel denotativo como en el connotativo. Por toda esta serie de aportes, celebremos con honor los cien años de la publicación de tan interesante texto.

           

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Respuestas a esta discusión

Excelente

El Curso de Lingüística General de Saussure, es ciertamente uno de los libros más importantes de la Edad Moderna por su influencia en  el posterior surgimiento de las diversas escuelas estructuralistas, funcionalistas y eclécticas.

Es muy interesante esta nota de exhortación y análisis.

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