APRECIACIONES PERSONALES SOBRE EL EJE DE AUDITORÍAS METODOLÓGICAS.

[Jose Gregorio Parra]

COMPLEXUS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA COSMOVISIÓN HUMANISTA  DESDE LA PERSPECTIVA  AXIOLÓGICA.

Desde mi visión epistémica, el hombre como parte de la creación y con el dominio de las riquesas de la tierra, las cuales se deben conservar. Sin embargo cada dia son mas los problemas ambientales, razón por la cual este aporte a traves de este trabajo hará que los grupos humanos trabajen en beneficio de nuestra naturaleza, afianzando así un mayor conocimiento legal de la constitución y la ley del ambiente.

CONVIVENCIA ESCOLAR DESDE LA VISIÓN AXIOLÓGICA DEL DOCENTE, APROXIMACIÓN TEÓRICA A LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA.

Es importante hablar sobre este tema que nos permite entender la convivencia escolar dentro del recinto educativo, donde se puede lograr el desarrollo de un clima positivo entre todos los participantes de la comunidad escolar, mostrando asi el afianzamiento de los valores para lograr vivir una vida sana y relacionarse en la sociedad armonicamente entre todos, en los diversos contextos que se pueden encontrar dentro o fuera de la escuela, tambien es el proceso de desarrollo emocional y social de los ciudadanos, que contribuya positivamente en la educación de cada uno de ellos para relacionarse entre si.

ACERCAMIENTO TEÓRICO ONTOAXIOLÓGICO  DEL ROL  DEL  DOCENTE ANTE LA VIOLENCIA ESCOLAR. UNA REALIDAD DESDE EL CONTEXTO DE EDUCACIÓN BÁSICA

Se puede decir, que el acercamiento educativo involucra y establece unas finalidades que tienen correspondencia con unos determinados valores, utopia, concepción del mundo que se concreta en la sociedad, la cual se quiere construir en los estudiantes que quieren formar parte de una educación de calidad. Donde se materializan las diversas dimensiones del trabajo investigativo referente a lo axiológico, epistemológico, ontológico y pedagógico; que sirvan de plataforma educativa en los estudiantes de la escuela primaria.

ONTOPERCEPCIÓN DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS, DESDE UNA PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICA-HERMENÉUTICA, A LA LUZ DE LA COTIDIANIDAD ESCOLAR

En este sentido se observa, especificamente en educación básica, sobre las conductas disyuntivas, donde se observa que los estudiantes tienen baja autoestima, no muestran motivación al logro, lo cual esto se manifiesta en el nivel de rendimiento académico, asi como tambien a ciertos indicadores; la deserción escolar, repitencia y numero de egresados. Es importante considerar que esta investigación servirá de herramienta educativa para corregir esta problemática existente en la diferentes instituciones educativas, en la familia y en el país, ya que van a minimizar, motivar e interesar a los estudiantes de tener responsabilidad en su avance de formarse adecuadamente y ejecutar las diferentes actividades el cual sean planificadas y organizadas por las instituciones educativas y la familia.

ONTOLOGÍA DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA; TEORÉTICA DESDE SUS ACTORES SOCIOEDUCATIVOS.

En este sentido, el trabajo donde la razón ontologica particularmente en el contextos de la educación primaria, se devela la diversidad como un elemento que enmarca una connotación de amplio espectro. Ya que afianza el sentido del trabajo colectivo y la construcción de una emergencia epistémica en el desarrollo de la integridad en el ser humano, hacia una sustentabilidad social del conocimiento.

GERENCIA EDUCATIVA. UNA APROXIMACION TEÓRICA DESDE LA COMPRESIÓN ONTOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN MEDIA GENERAL

Puedo decir que es un trabajo que se selecciono, con la ejecución y actuación exitosa de las actividades diarias de las personas, usando los recursos que poseen, tales como el conocimiento y habilidades que son reforzadas con la motivación, aptitudes, rasgos de personalidad, las conductas y destrezas aplicadas en las diferentes actividades o trabajos que realiza, en este caso los docentes y estudiantes de la educación media general.

EDUCACION BOLIVARIANA Y DESARROLLO ENDOGENO. UN DESPLIEGUE TEORICO PARA LA IDENTIDAD COMUNITARIA DESDE LA VISIÒN DE SUS ACTORES EN EL CONTEXTO RURAL.

Desde mi visión, constituye un elemento primordial para la construcción del nuevo modelo bolivariano, el cual esta organizado en planes, políticas, programas y proyectos estructurados e integrados entre si, orientado de acuerdo a las etapas del desarrollo común, asi como la formación para el trabajo productivo, liberador, que contribuye a la sociedad en la solución de problemas y afianzando asi el desarrollo endógeno comunitario.

COMPETENCIA DISCURSIVA DE LOS ESTUDIANTES Y DIDÁCTICA DE LOS FACILITADORES: UN CORPUS TEORICO EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DOCENTE DE LA ESPECIALIDAD LENGUA Y LITERATURA.

Desde mi postura literaria el objetivo primordial y transcendental de esta investigación permite avanzar hacia la reconstrucción de las categorías que emergen en el proceso de indagación sobre la formación docente y el impulso educativo y la participación de actores del proceso y la enseñanza pedagogica como elementos fundamental en la lengua y literatura.

LA HISTORIA LOCAL EN LA PRAXIS PEDAGÓGICA:UN CORPUS TEÓRICO EN EL CURRÍCULUM DEL NIVEL MEDIA GENERAL.

Desde la perspectiva mas general, se puede decir que el estudio de la historia loca y su necesaria incursión en la enseñanza que posee y contribuye a fortalecer la identidad y elevar la cultura interna en los estudiantes para que tomen interes sobre el estudio de la historia, es necesario aplicar una verdadera pedagogía afianzando asi el conocimiento de su localidad, la vida diaria que es su mundo mas cercano.

 

[MilagrosHdzChiliberti-PresidSVAI]

Hola, José Gregorio. Tu aporte es excelente.

Gracias poir estar aquí.