EJE DE AUDITORÍAS METODOLÓGICAS- PARA PARTICIPANTES DE POSTGRADO - UNERG

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EJE DE AUDITORÍAS METODOLÓGICAS- PARA PARTICIPANTES DE POSTGRADO - UNERG

EJE DE AUDITORÍAS METODOLÓGICAS.  GRUPO PARA PARTICIPANTES DEL POSTGRADO, DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - UNERG

AULA TERRITORIAL: ALTAGRACIA DE ORITUCO, GUÁRICO, VENEZUELA

Facilitadora:  Dra. Milagros Hernández Chiliberti

Miembros: 16
Última actividad: May 28

POSTGRADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

EJE DE AUDITORÍAS METODOLÓGICAS.PARTICIPANTES DEL POSTGRADO, DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - UNERG

AULA TERRITORIAL: ALTAGRACIA DE ORITUCO, GUÁRICO, VENEZUELA

APELLIDOS Y NOMBRES

1er Foro

2° Foro

1

BANDRES ALEXIS

ONTOPERCEPCIÓN DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS, DESDE UNA PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICA-HERMENÉUTICA, A LA LUZ DE LA COTIDIANIDAD ESCOLAR

 NADA

2

BANEZCA ELVA

CONVIVENCIA ESCOLAR DESDE LA VISIÓN AXIOLÓGICA DEL DOCENTE, APROXIMACIÓN TEÓRICA A LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

APRECIACIONES PERSONALES SOBRE EL EJE DE AUDITORIAS METODOLÓGICAS

 

3

DUARTE DIEGO

ONTOLOGÍA DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA; TEORÉTICA DESDE SUS ACTORES SOCIOEDUCATIVOS

APRECIACIONES PERSONALES SOBRE EL EJE DE AUDITORÍAS METODOLÓGICAS

4

FERNANDEZ M MARYULIS

COSMOVISIÓN METAMORFÓSICA DEL LENGUAJE EN ADOLESCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL: UNA ASÍNTOTA TEÓRICA COMPLEJA DESDE LAS MANIFESTACIONES EMOCIONALES

APRECIACIONES PERSONALES SOBRE EL EJE DE AUDITORIAS METODOLÓGICAS

 

5

FLORES O PEDRO ALBERTO

PARTICIPANTE POSTGRADO UNERG

COMPLEXUS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA COSMOVISIÓN HUMANISTA DESDE LA PERSPECTIVA AXIOLÓGICA

APRECIACIONES PERSONALES SOBRE EL EJE DE AUDITORÍAS METODOLÓGICAS

 

6

LEAL S LUISANGELA

COMPETENCIA DISCURSIVA DE LOS ESTUDIANTES Y DIDÁCTICA DE LOS FACILITADORES: UN CORPUS TEORICO EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DOCENTE DE LA ESPECIALIDAD LENGUA Y LITERATURA

APRECIACIONES PERSONALES SOBRE EL EJE DE AUDITORÍAS METODOLÓGICAS

 

7

MAGALLANES SONIA

ACERCAMIENTO TEÓRICO ONTOAXIOLÓGICO DEL ROL DEL DOCENTE ANTE LA VIOLENCIA ESCOLAR. UNA REALIDAD DESDE EL CONTEXTO DE EDUCACIÓN BÁSICA

APRECIACIONES PERSONALES SOBRE EL EJE DE AUDITORIAS METODOLÓGICAS

 

9

NARANJO A ALMINDA R

GERENCIA EDUCATIVA. UNA APROXIMACION TEÓRICA DESDE LA COMPRESIÓN ONTOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN MEDIA GENERAL

APRECIACIONES PERSONALES SOBRE EL EJE DE AUDITORAS METODOLÓGICAS.

 

10

OCHOA ROBERT J

LA HISTORIA LOCAL EN LA PRAXIS PEDAGÓGICA:UN CORPUS TEÓRICO EN EL CURRÍCULUM DEL NIVEL MEDIA GENERAL.

APRECIACIONES PERSONALES SOBRE EL EJE DE AUDITORÍAS METODOLÓGICAS .

11

ORTIZ PEREZ JULMAN ENRIQUE

EDUCACIÓN BOLIVARIANA Y DESARROLLO ENDÓGENO. UN DESPLIEGUE TEÓRICO PARA LA IDENTIDAD COMUNITARIA DESDE LA VISIÓN DE SUS ACTORES EN EL CONTEXTO RURAL

 NADA

12

PARRA JOSÉ GREGORIO

APROXIMACIÓN TEÓRICA DE LA VISIÓN PARADIGMÁTICA EN EL PENSAMIENTO EPISTÉMICO DEL CANTAUTOR DE MÚSICA LLANERA CIRILO SÁNCHEZ EN LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD CULTURAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNERG

APRECIACIONES PERSONALES SOBRE EL EJE DE AUDITORÍAS METODOLÓGICAS.

 

13

ACOSTA IRAIMA J

PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO UNA APROXIMACIÓN TEÓRICA TRANSDISCIPLINARIA DESDE LA EXPRESIÓN DE LOS ACTORES SOCIALES

NADA

 

 

REZAGADOS

REMEDIAL

14

MARRERO JUDIT M.

INCORPORACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LA PRAXIS DOCENTE. UN ACERCAMIENTO TEÓRICO FENOMENOLÓGICO A LA LUZ DE LA COTIDIANIDAD ESCOLAR

 

APRECIACIONES PERSONALES SOBRE EL EJE DE AUDITORIAS METODOLÓGICAS

14

VELÁSQUEZ FRANCISCO

DE LA VOCACIÓN A LA ELECCIÓN PROFESIONAL. APORTE TEÓRICO EN SINTONÍA CON LA RESIGNIFICACIÓN DE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL DESDE LA SINERGIA DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

APRECIACIONES PERSONALES SOBRE EL EJE DE AUDITORIAS METODOLÓGICAS

 15

YNFANTE GLADYS

NADA

NADA

Actividad N° 1: Abrir un foro, cuyo título sea el mismo título de su trabajo de investigación, proyecto o tesis. (Si el título es  muy largo y no cabe...  escribir el título completo en el panel del contenido).  Colocar  RESUMEN, PROBLEMA  y OBJETIVOS.

Actividad N° 2Abrir otro foro, cuyo título debe ser: APRECIACIONES PERSONALES SOBRE EL EJE DE AUDITORÍAS METODOLÓGICAS. En el contenido van a colocar juicios personales incluyendo valoraciones sobre los trabajos de los demás participantes. Pueden sustentarlo COPIANDO LOS COMENTARIOS que ustedes mismos han dejado.

PARTICIPANTE DEL POSTGRADO:  

FORO CERRADO-FORO CERRADO-

EJE DE AUDITORÍAS METODOLÓGICAS.  GRUPO PARA ESTUDIANTES DEL POSTGRADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - UNERG

AULA TERRITORIAL: ALTAGRACIA DE ORITUCO, GUÁRICO, VENEZUELA

PARTICIPANTE DEL POSTGRADO:  

FORO CERRADO-

FORO CERRADO

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PRESIDENTE-SVAI
Comentario de MilagrosHdzChiliberti-PresidSVAI el mayo 28, 2020 a las 11:37pm

FORO CERRADO.

GRUPO CERRADO.


PRESIDENTE-SVAI
Comentario de MilagrosHdzChiliberti-PresidSVAI el mayo 28, 2020 a las 6:06pm

En este sitio van LOS COMENTARIOS GENERALES


Participante PostGrado UNERG
Comentario de Francisco Javier Velasquez el mayo 28, 2020 a las 5:59pm

APRECIACIONES PERSONALES SOBRE EL EJE DE AUDITORIAS METODOLÓGICAS 

APRECIACIONES PERSONALES SOBRE EL EJE DE AUDITORIAS METODOLÓGICAS

 Para mi la utilización de esta herramienta como estrategia para la evaluación me ha mostrado la diversidad de recursos de los cuales se puede hacer uso para la interacción en la formación universitaria. Siendo muy acertado para la situación actual que vivimos donde tenemos que conectarnos en la distancia. Aunque para mi genero un desafió también me ha permitido avanzar en el manejo de las tecnologías como aliadas en la educación.  


Participante PostGrado UNERG
Comentario de Francisco Javier Velasquez el mayo 28, 2020 a las 5:37pm

APRECIACIONES PERSONALES 

Para mi la utilización de esta herramienta como estrategia para la evaluación me ha mostrado la diversidad de recursos de los cuales se puede hacer uso para la interacción en la formación universitaria. Siendo muy acertado para la situación actual que vivimos donde tenemos que conectarnos en la distancia. Aunque para mi genero un desafió también me ha permitido avanzar en el manejo de las tecnologías como aliadas en la educación.  


Participante PostGrado UNERG
Comentario de Judit Mercedes Marrero el mayo 20, 2020 a las 9:26am

Creo que las tecnologías de información y comunicación son una valiosa herramienta para la interacción participativa, generando espacios para el intercambio de saberes y conocimientos. Es un medio ideal para construir espacios de aprendizaje versátiles, así como para el compartir de experiencias significativas personales en colectivo.      


Participante PostGrado UNERG
Comentario de Francisco Javier Velasquez el mayo 19, 2020 a las 7:58pm

Para mi la utilización de esta herramienta como estrategia para la evaluación me ha mostrado la diversidad de recursos de los cuales se puede hacer uso para la interacción en la formación universitaria. Siendo muy acertado para la situación actual que vivimos donde tenemos que conectarnos en la distancia. Aunque para mi genero un desafió también me ha permitido avanzar en el manejo de las tecnologías como aliadas en la educación.  


Participante PostGrado UNERG
Comentario de Robert José Ochoa el mayo 10, 2020 a las 2:40pm

Muchas gracias por abrir este maravilloso espacio ,donde hemos visto un maravilllo portal que nos invita, al maravilloso mundo de la poesía .. Un abrazo 


PRESIDENTE-SVAI
Comentario de MilagrosHdzChiliberti-PresidSVAI el mayo 10, 2020 a las 11:45am

FUE UN GRAN PLACER HABER ATENDIDO EN ESTE PORTAL SVAI, A ESTE VALIOSO GRUPO DE DOCTORANTES DE LA UNERG. DIOS LOS CUBRA DE BENDICIONES.


ADMINISTRADORA
Comentario de mamihega el mayo 2, 2020 a las 2:59pm

LES DOY A TODOS UNA CORDIAL BIENVENIDA AL PORTAL, ME GUSTÓ LEER SUS TRABAJOS, LOS INVITO A NAVEGAR POR EL PORTAL CUANDO GUSTEN, CARIÑOS.

ABRAZOS. 

 
 
 

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Ando revisando  cada texto  para corroborar las evaluaciones y observaciones del jurado, antes de colocar los diplomas.

Gracias por estar aquí compartiendo tu interesante obra.

http://organizacionmundialdeescritores.ning.com/

 

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Gracias por estar aquí, compartiendo en nuestro bello portal literario.


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¿ADÓNDE FUE MI LUCERO?

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A PAPÁ: NUMEN DE MI HISTORIA

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A PAPÁ: NUMEN DE MI HISTORIA

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6

ADORNARÉ MI ÁRBOL

7

ALBA POSTRERA

8

CABALGAS POR MI PIEL

9

CALZADAS. SONETOS EN VERSOS ALEJANDRINOS

10

CASCARILLAS CON PULPAS

11

CHANZA 2. DEL POEMARIO: GUASACACA Y CARCAJEO

12

COLORES DEL CAMINO ESPERANZADO

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COMPLETA, PERO ABSURDA

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DE CLARAS GOTAS CASCADA

15

EL BESO Y LA FALSÍA

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EL DOLOR DE MÓNICA

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EL HOMBRE SE REDIME

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EL REGOCIJO DE LA PASIÓN CROMÁTICA

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ENTRE LA BRUMA DE TUS SUEÑOS

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ESA MÚSICA SUENA A CARICIA

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FÁBULA DEL ZORRO Y EL LUCERO

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FLOR DE TUNA

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LA CLAVE DE SOL POR LA PAZ

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LA REDENCIÓN

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NERUDA, NO ESTÁS MUERTO

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PADRE, HOY EN TU DÍA, NECESITÉ APOYARME EN TU HOMBRO DE PAN DULCE

38

PADRE, HOY EN TU DÍA, NECESITÉ APOYARME EN TU HOMBRO DE PAN DULCE

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Tema 1. Teoría del Significado SEMIOLOGÍA Y GRAMATOLOGÍA. De Jacques Derrida

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Tema 2. Teoría del Significado SEMIÓTICA Y COMUNICACIÓN

3

Tema 3. Teoría del Significado FILOSOFÍA DEL LENGUAJE. De Javier Borge

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Tema 4. Teoría del Significado EL DESARROLLO DE LOS CONCEPTOS CIENTÍFICOS EN LA INFANCIA

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Tema 5. Teoría del Significado PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE

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Tema 6. Teoría del Significado - EL SIGNIFICADO PREVIO A LOS SIGNOS.

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