GERENCIA EDUCATIVA. UNA APROXIMACION TEÓRICA DESDE LA COMPRESIÓN ONTOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN MEDIA GENERAL

[Alminda Naranjo de Perez]

RESUMEN

La gerencia educativa actual no responde efectivamente ante la visión contemporánea del hombre y su entorno comunitario, tampoco ante la reciente forma de comportamiento de los estudiantes de media general y de la sociedad, que para efecto de esta investigación es parte de la postmodernidad, en tal sentido la presente investigación tiene como propósito Develar los mundos significativos de la Educación y la gerencia desde la narrativa testimonial de los actores educativos de Media General, la cual basa su soporte teórico en las teorías de H,Fayol, Chiavenato, Stoner, Gadamer, Eduard von Hartmann, epistemológicamente la investigación se enmarca en el paradigma interpretativo, bajo el método fenomenológico hermenéutico, con técnicas para la aprehensión de la información se utilizara la entrevista a profundidad e instrumentos para la recolección de la información, los informantes clave los constituirán tres (3) informantes clave, docentes  de la U.E Altagracia,  escenario de la investigación, la información que se recabe se categoriza, triangula y estructura para llegar a la construcción teórica de los hallazgos que emergieron  en el transcurso de la investigación sobre la gerencia educativa. Una  aproximación  teórica desde la compresión ontológica  en  la  educación  media general, la cual da paso al proceso de la construcción teórica que se presenta en la investigación.

 

PROBLEMA.

     Dentro de la problemática existente de la institución la cual es objeto de estudio se pueden mencionar:

Relaciones laborales inestables.

Falta de consenso.

Incapacidad para Resolver conflictos en el aula.

Inadecuado sistema de supervisión.

 

PROPOSITO:

1.- Develar los mundos significativos de la Educación y la gerencia desde la narrativa testimonial de los actores educativos de  Media General.

2.- Comprender la visión que los actores sociales tienen sobre educación y gerencia en el contexto  educativo.

3.-  Interpretar la realidad, sobre la Educación y la Gerencia en la educación media general.

4.-  Generar una aproximación teórica, de educación y gerencia desde la comprensión ontológica de los actores de Educación Media General.

Participante

Msc.  Alminda Naranjo

[MilagrosHdzChiliberti-PresidSVAI]

Hola, Alminda. Bienvenida. Gracias por tu aporte.  Te invito a continuar con el resto de las actividades que se contemplan.

[Alminda Naranjo de Perez]

GRACIAS POR SU INICIATIVA EN ESTA ETAPA  DE NIVEL DOCTORAL PARA LOS PARTICIPANTES.

[ELVA BANEZCA]

Es un tema interesante porque la gerencia  educativa es un conjunto de funciones que van orientadas hacia el ofrecimiento de servicios educativos efectivos y eficientes. Por  lo que es vital  poseer buenos gerentes en cada institución educativa  de ello depende la calidad del proceso enseñanza aprendizaje y por ende el buen desenvolvimiento conducta  de los estudiantes.

 

[Alminda Naranjo de Perez]

La nueva visión del país ha traído consigo que las instituciones educativas tengan que reorientar su papel, adoptando nuevos modelos e implementando nuevas estrategias educativas. En consecuencia, el papel del gerente en el ámbito educativo no puede continuar siendo el mismo; la realidad le exige cambios en su actuar como gerente, el compromiso debe partir de cada ser humano, debe sentirlo con entusiasmo, para despertar el verdadero sentir hacia la vida, hacia el aprendizaje significativo, propender el desarrollo personal, la creatividad, la constancia, la perseverancia, vivir el ahora y así prepararse para lo que más adelante se presentara en el camino.

[Alminda Naranjo de Perez]

La nueva visión del país ha traído consigo que las instituciones educativas tengan que reorientar su papel, adoptando nuevos modelos e implementando nuevas estrategias educativas. En consecuencia, el papel del gerente en el ámbito educativo no puede continuar siendo el mismo; la realidad le exige cambios en su actuar como gerente, el compromiso debe partir de cada ser humano, debe sentirlo con entusiasmo, para despertar el verdadero sentir hacia la vida, hacia el aprendizaje significativo, propender el desarrollo personal, la creatividad, la constancia, la perseverancia, vivir el ahora y así prepararse para lo que más adelante se presentara en el camino.

[Maryulis Fernández Mora]

La intención investigativa de este trabajo, es un gran aporte a la educación ya que desde la gerencia se orienta y se conducen las instituciones. Actualmente la gerencia en el ámbito educativo ha cambiado su perspectiva piramidal por una horizontal, sin embargo la figura del Director, sigue siendo vista y etiquetada como la de un jefe al cual deben obedecer  sus subalternos. Parte de esto, es la forma como el gerente direcciona, y delega funciones, porque el asumir un liderazgo en estos tiempos de contingencia, donde las transformaciones políticas, económicas, culturales y pedagógicas nos arropan en su dinámica, es bastante complejo sobrellevar a cuestas la estructura de un personal. En tal sentido, esta investigación me parece reveladora, porque vuelca su mirada hacia la comprensión ontológica del ser, el cual es un horizonte alentador para superar las crisis humanas, y poder potenciar la motivación de las tareas y funciones que competen a cada miembro en una organización educativa, de esta manera se emprende la base para  la efectividad, el compromiso y la participación de todas y todos en función de una educación de calidad para el futuro del País.

[Francisco Javier Velasquez]

Gerenciar la educación en la actualidad implica la internalizacion de los principios y valores que orientan la acción educativa a través del currículo, en este sentido, el rol de los actores educativos en ello es fundamental puesto que de la capacidad gerencial va a depender en gran medida el como se logran las metas de la educación, es a través de la activación de un proceso gerecial activo y comprometido entre los actores educativos como se construye la meta de formación, siendo capaces de involucrar y hacer participes a los estudiantes y toda la comunidad educativa para lograr tal propósito, la investigación que se presenta significa abrir ventanas para alcanzar la ansiada cálida educativa.        

[Judit Mercedes Marrero]

Los escenarios educativos demandan una gerencia que este bien comprometida con los requerimientos que se necesitan para ser altamente efectivos; y desde luego el clima organizacional se convierte en una gran ventaja competitiva para toda organización educativa que ha sabido inculcarlo, manejarlo adecuadamente y especialmente mantenerlo activo. Es de gran relevancia el poner en práctica nuevos enfoques para el logro de la calidad en la educación bajo un clima organizacional armónico.