Desarrollo curricular

[José Gregorio Canache Manzano]

Currículo: es una parte que puede informar a los docentes sobre que se quiere conseguir, proporciona do pautas, acciones y orientaciones sobre como conseguir la comunicación entre los educadores y estudiantes. Es una expresión educativa que los integrantes de un país o de una nación que elaboran con el fin de promover el desarrollo y la socialización de la nuevas generacion y en general de todos sus miembros. Y se plasman en mayor o menor medidas de intenciones educativas del país.

Diseño Curricular: este diseño se plasma en un documento que presenta una estructura del plan de educación detallando las características y proyectando los alcances de la formación. Gracias al diseño curricular es posible aseverar que la formación se pertinente de acuerdo al grado de formación. Existen países como Cuba donde se planté el diseño curricular como como proyecto sistematizado de formación conformado como un proceso flexible e integrado de contenidos y experiencia de aprendizaje.

Desarrollo curricular: es un proceso logicopor el cual el diseño de experiencias de aprendizaje de los estudiantes se hace y luego se activador medio de un conjunto de actividades coordinadas. También supone prestar atención primer lugar a planes, diseños e ideas para la acción.

Características de desarrollo curricular:

-Flexibilidad en los métodos y el trabajo en equipo.

- Articula los conocimientos generales profesionales y la experiencia en el trabajo. 

- Criterio de evaluación 

Etapas del desarrollo curricular : 

- Diseño: definir y elaborar los distintos elementos curriculares 

- Planificación: poner en condición de funcionamientos los elementos del currículo.

- Ejecución  desarrolla el currículo por medio de interacciones didácticas. 

-Evaluación: emitir juicios valorativos para mejorar el sistema.

Principios del desarrollo curricular:

- Realidad

- Racionalidad

- Socializar

- Publicidad 

- Intencionalidad 

- Organización o Sistematicidad 

- Selectividad 

- Decisionalidad 

- Hipoteticidad 

Modelos y Paradigmas del desarrollo curricular:

Los paradigmas son modelos basados en teorías, creencias, valores, leyes, técnicas e hipótesis, el cual interpretan y explica la realidad. Lleva a la orientación a la acción y a la toma de decisiones. 

[Pedro Miguel Velásquez Velásquez]

Muy bien, compañero me gustó muchísimo que en su intervención hace referencia al proceso de comunicación y socialización dentro del currículo... Vale destacar que, la comunicación efectiva y afectiva es necesario en el desarrollo de las relaciones interpersonales en el contexto educativo...
Desde la perspectiva invesgativa, plantea claramente como te lo currículo es el plan de estudio que responde a las necesidades de una nación, aunado al diseño que es la estructura, la cuál se ejecuta convirtiéndose así en el desarrollo curricular... Con respecto a los principios deja claro, la axiología q fundamenta al desarrollo curricular, con referente a los modelos son las diversas guías que existen para el fundamento epistémico del currículo, los cuales se articulan de una u otra forma a las teorías filosóficas y psicológicas en materia educativa.

[MilagrosHdzChiliberti-PresidSVAI]

Te doy la bienvenida. 

Gracias por compartir tu actividad.

[Manuel Eduardo Perdomo Bermudez]

Excelente Intervención, mi opinión es que generalmente los desarrollos curriculares están basados en lo que la nación esta exigiendo, con una estructura completa y contenidos organizados al nivel de enseñanza.

[Solsiree Marrero]

Excelentes

[Solsiree Marrero]

Muy buen desarrollo