(SOLO PARA ESTUDIANTES DE UPEL-MACARO)

FUNDAMENTACIÓN
El currículo como producto social, cultural e histórico de la humanidad ha evolucionado y con éste los elementos que permiten su operacionalización, destacando el desarrollo curricular, entendido éste como el proceso en el que concurre la formación del ser humano. De allí que se considera pertinente en la praxis educativa la vinculación de los procesos de planificación, diseño, gestión y evaluación del currículo. En consecuencia, al docente, como diseñador le corresponde transformar el currículo oficial en currículo operativo en el momento que planifica el hecho educativo. En su rol de gestionador ejecuta acciones dirigidas a mejorar la calidad educativa y como evaluador valora y promueve cambios en su entorno de acción.
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PROPÓSITO
Comprender los aspectos y características fundamentales del desarrollo curricular, como proceso macro que se vincula con el diseño, la gestión y la evaluación del currículo, en el marco de los contextos formativos.
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COMPETENCIAS
Gestiona el conocimiento creando objetos de aprendizaje que respondan a las necesidades de formación del ciudadano, apoyados en las tic, mediante la planificación, diseño, ejecución y evaluación de estrategias que combinen las nuevas formas de presencialidad.
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CONTENIDOS
-Conceptualización: Currículo, Diseño Curricular y Desarrollo Curricular.
-Características y gestión del Desarrollo Curricular..
-Etapas del desarrollo Curricular: planificación, diseño, ejecución y evaluación.
-Gestión integral del currículo en contextos específicos.
-Principios del desarrollo curricular.
-Modelos y paradigmas de desarrollo curricular.
-Ejecutores del desarrollo curricular.
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ESTRATEGIAS Y MATERIALES
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