INCORPORACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LA PRAXIS DOCENTE. UN ACERCAMIENTO TEÓRICO FENOMENOLÓGICO A LA LUZ DE LA COTIDIANIDAD ESCOLAR

[Judit Mercedes Marrero]

La tecnología hoy en día es aliada estratégica en la gestión educativa del país y el MPPE (2007), ha trazado una serie de lineamientos y políticas para continuar promoviendo la mejor utilización de las TIC, enmarcadas en la fundamentación legal que rigen las mismas en el Sistema Educativo Venezolano favoreciendo el crecimiento e incorporación a la educación. Es así, como las políticas educativas en su esfuerzo por asegurar la incorporación de las TIC en el Sistema Educativo Venezolano fundamentadas tanto en el aspecto operativo (que establecen los programas y proporcionan recursos (fundamentalmente equipamiento técnico); como el estratégico (las cuales tratan de proporcionar un conjunto de metas y una visión acerca del papel de las tecnologías en los procesos educativos y sus potenciales beneficios.

A partir de la apreciación de la investigadora y de su experiencia empírica en el contexto, se plantean las interrogantes que engloban el propósito del estudio en su totalidad, delineándose en forma breve y concisa la importancia de la misma, estableciendo de esta manera los linderos del estudio, las cuales se redactan: continuación

• ¿Cuáles son las políticas educativas de la sociedad tecnológica que permite incorporar las TIC a la Educación Primaria?
• ¿Cómo es la visión paradigmática de los docentes en relación al desarrollo tecnológico en la Educación Primaria?
• ¿Cuál es la visión paradigmática de los docentes en relación al desarrollo tecnológico en la Educación Primaria?
• ¿Qué principios sustentan una aproximación teórica vinculada a las tecnologías en la Educación Primaria?

Por ende, el beneficio de esta investigación está enmarcado o encaminado hacia la incorporación de las TIC a la educación primaria, pues las mismas abren paso al desarrollo de áreas de mucha importancia dentro de las políticas educativas, la capacitación docente y en los cambios deseados en el ámbito educativo. Por este motivo, todos somos responsables de implementar el continuo progreso de las metas propuestas a través de los proyectos ejecutados, a partir de las acciones que nos lleven  al mejoramiento de los ambientes de aprendizaje y a través del uso de las herramientas que ayuden a direccionar el proceso educativo, concretamente a través de los equipos tecnológicos y la conexión a las redes; es cabalmente posible promover la motivación al cuerpo de docentes, sobre la importancia de la integración de las TIC como medio para la innovación y la independencia  educativa en este nivel.

Propósitos de la Investigación

• Develar cuales son las políticas públicas de la sociedad tecnológica que permiten incorporar las TIC en la Educación Primaria.
• Interpretar la visión paradigmática de los docentes en relación al desarrollo tecnológico en la  Educación Primaria.
• Comprender la visión paradigmática de los docentes en relación al desarrollo tecnológico en la Educación Primaria.
• Generar una aproximación teórica vinculada a las tecnologías en la Educación Primaria.

 

[Francisco Javier Velasquez]

Las tecnologías de información y comunicación tienen como norte la masificacion  de la comunicación y la información en todos los niveles, el uso de estos medios en educación significan un avance y versatilidad en le implementacion de herramientas aliadas  para que al tiempo oportuno se logren la integración de las comunidades educativas ampliando sus perspectivas y con ello adquirir nuevos conocimientos.    

[MilagrosHdzChiliberti-PresidSVAI]

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