ACERCAMIENTO TEÓRICO ONTOAXIOLÓGICO DEL ROL DEL DOCENTE ANTE LA VIOLENCIA ESCOLAR. UNA REALIDAD DESDE EL CONTEXTO DE EDUCACIÓN BÁSICA

[SONIA MAGALLANES]

ACERCAMIENTO TEÓRICO ONTOAXIOLÓGICO  DEL ROL  DEL  DOCENTE ANTE LA VIOLENCIA ESCOLAR. UNA REALIDAD DESDE EL CONTEXTO DE EDUCACIÓN BÁSICA

 

Reflexionando acerca de la educación me encuentro con una realidad que no debe ser ignorada la violencia escolar, que es una situación presente en los contextos educativos desde hace mucho tiempo y la investigación educativa abre una ventana para examinar el rol a desempeñar por los docentes ante esta realidad, a fin de interpretar y comprender sus visiones y la de los diferentes actores educativos con amplitud de pensamiento abarcando el fenómeno más allá del espacio físico de las instituciones educativas. Por tal razón la investigación pretende generar acercamientos  teóricos ontoaxiológicos del rol del docente ante la violencia escolar, desde el contexto de Educación Básica. El paradigma que rige es el interpretativo, el método que guía el camino y da los pasos sucesivos a seguir es el fenomenológico hermenéutico, para ello se tomaron 3 informantes claves del escenario de estudio que es el NER-395 S/N Las Mercedes de Macaira, las técnicas para la recolección de información son la entrevista a profundidad y la observación participante,  para la interpretación de la información se empleó la Categorización, la Estructuración, la Triangulación, la Contrastación y la Teorización.

Problema

Los seres  humanos, enfrentan múltiples problemas que afectan indudablemente su calidad de vida, fenómenos que influyen directamente en la escuela, la violencia en sus diversas formas es una de ellas. Estas prácticas violentas     han  tomado gran relevancia en los últimos años,  quienes trabajamos  en un aula de clases con un grupo somos testigos y muchas veces protagonistas de innumerables situaciones que se presentan en cuanto lo que se refiere violencia escolar, anteriormente no se le daba mucha importancia a ese flagelo, hoy en día repercute directamente en la convivencia escolar,  esa actitud agresiva que tiene un estudiante o un grupo de estudiantes hacia otro(s) es una  situación preocupante porque el maltrato físico, verbal o psicológico,   causa en la victima  dolor, angustia, miedo, timidez, bajo rendimiento escolar, para algunos la violencia genera más violencia, para otros  puede llevarle a consecuencias devastadoras como el suicidio si no se corrige a tiempo.

Objetivos

-Develar  las visiones que tienen los docentes sobre la situación de vulnerabilidad de los estudiantes causada por la violencia escolar.

-Interpretar las directrices teóricas que fundamenten el actuar del docente ante  la violencia escolar

-Comprender el significado que le otorgan los docentes a su rol ante la violencia escolar.

-Generar acercamientos  teóricos ontoaxiológicos del rol del docente ante la violencia escolar, desde el contexto de Educación Básica.

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[MilagrosHdzChiliberti-PresidSVAI]

Hola Sonia, gracias por subir tu trabajo que es un valioso aporte.

Te invito a seguir tus actividades relacionadas con el Eje de Auditorías Metodológicas y -si lo deseas- a revisar otros sitios de este portal. 

[ELVA BANEZCA]

La educación  juega un papel fundamental  ante la violencia escolar, porque se constituye en una herramienta de formación que permite la unión de la  gran familia  docentes, padres, representantes y comunidad en general, lo cual  conlleva    a emprender un nuevo camino guiado por el respeto, la tolerancia y la calidad de los sentimientos humanos, que esas sean las estrategias para acabar con ese mal que se ha apoderado de nuestras escuelas.

[Robert José Ochoa]

El docente figura clave , desde el punto de vista axiológico, pedagógico, y ontológico para cambiar el escenario de violencia en un contexto educativo determinad .  De allí depende las estrategias y técnicas que emplee para la solución de los conflictos escolares,  con la ayuda de la comunidad educativa. 

[Maryulis Fernández Mora]

En la actualidad, la violencia escolar está rodeada de una multiplicidad de acciones manifestadas desde las expresiones orales, verbales, psicológicas, hasta que irremediablemente pasan a las físicas. La familia, juega un papel fundamental en la educación emocional del individuo, y esta a su vez es el reflejo de la conducta humana, aunque hay teóricos que sostienen que esta no influye del todo, y también se han visto casos de seres humanos resilientes que aun educados en contextos familiares desafiantes logran superar este tipo de conductas.

Mi opinión personal acerca de esta investigación, con el debido respeto, es que debe encaminarse hacia una cultura de Paz, y  suavizar el constructo “violencia”, porque visto desde esta perspectiva tributa a un conjunto de reglas y formalidades observadas en actos públicos, de igual forma, el constructo “directrices”, determina un conjunto de normas e instrucciones y enfocado desde la perspectiva postpositivista como lo estás haciendo despoja la esencia filosófica emergente de la intención investigativa.

Sin embargo, tu trabajo me parece muy interesante porque religa la axiología y la ontología del accionar humano, la subjetividad y la objetividad de los valores, y más en estos momentos donde nos encontramos en escenarios de incertidumbres, y donde la globalización invadió nuestra privacidad, no estando la familia ni nosotros los docentes como formadores para enfrentar tales retos. Visto desde tu preocupación pedagógica, es un gran aporte para la educación, sigue adelante en tu construcción doctoral.

[Francisco Javier Velasquez]

La violencia es un denominador común en diferentes contextos, a diario nos encontramos frente a este fenómeno, los espacios educativos, no escapan de esta realidad, hoy mas que nunca la violencia hace su entrada de diferentes formas en los contextos escolares exigiendo a los docentes desafíos para llevar acabo su praxis formadora de los niños y niñas. Es por ello que el estar consientes de la realidad de este fenómeno en la actualidad conlleva a la reflexión por parte del docente para dirimir estrategias en pro de evitar situaciones de violencia en las aulas.   

[Judit Mercedes Marrero]

En los momentos actuales la violencia escolar es un fenómeno que ha venido afectando a las instituciones educativas y con ello dificultando el proceso de enseñanza y la construcción de buenas relaciones entre las personas que conviven en las escuelas, se generan conflictos que amenazan la integridad del estudiante y en ocasiones del docente y miembros de la comunidad educativa, por ello es importante reflexionar sobre ello para generar acciones ante este fenómeno que contribuyan a minimizarlo.